PAPAI NOEL
Ao invés dos alunos copiarem seu Papai Noel de modelos já prontos, renovamos. Partindo da sua imaginação e criatividade os alunos construíram com argila seu próprio Papai Noel.
Foi um momento de muitas trocas e sugestões.
Mais uma vez vem confirmar que é mais gratificante ser o criador da própria criação.
Brincadeiras e Jogos
Ao realizar as leituras sobre brinquedos, brincadeiras e jogos me identifiquei em muitos momentos, pois, como trabalho com alfabetização o lúdico faz parte do cotidiano da minha sala de aula.
As brincadeiras, os brinquedos e os jogos são grandes aliados para a aprendizagem dos alunos e mesmo quando eles são utilizados em momentos de puro lazer, ainda assim apresentam uma estratégia que é promover a socialização, interação, companheirismo, regras, autonomia, etc.
Quando estávamos trabalhando o corpo humano e higiene, os alunos com orientação minha e da professora P2, construíram dois bonecos aos quais deram o nome de João Otávio e Mariazinha.
As meninas levavam a boneca para casa e os meninos o boneco. Permaneciam com eles por uma semana. Através de um diário os alunos relatavam como foi o convívio deles com os bonecos.
Houve uma interação não só por parte dos alunos, mas também de seus familiares, pois eles ajudaram seus filhos na construção do relato, lavaram a roupa dos bonecos, doaram roupas para os bonecos e até enfeitaram com pulseira e colar a Mariazinha.
Foi um momento de pura descontração, onde participamos das canções e brincadeiras propostas pelo cantor.
Muitas professoras inclusive eu, estávamos trabalhando intensivamente com a Preservação da Natureza, o Rio dos Sinos e utilizávamos as músicas de Beto Hermann para a conscientização do meio ambiente.
Foi um momento mágico, lúdico para a garotada, pois tiveram a oportunidade de conhecer cantar e brincar ao lado da pessoa que compôs as músicas que eles tão bem sabem cantar.
Realizando uma leitura na disciplina de Artes e fazendo uma reflexão sobre as diferentes abordagens no ensino de Arte, observo que ainda as escolas e nós permanecemos tradicionais, outras vezes tecnicista e em alguns momentos dentro da Metodologia da Escola Nova.
São folhas xerocadas, mimeografadas, com desenhos que reproduzimos dos livros como, por exemplo, a Bandeira Nacional, Árvore de Natal, cartões para o Dia dos Pais, Dia das Mães ou mesmo copiar modelos. Os alunos pintam, enfeitam e colam.
Até proporcionamos atividades onde os alunos se expressam com liberdade, porém, como diz o texto “parece ser uma situação ideal de ensino, esta aula, no entanto, pouco acrescenta no educando o conhecimento sobre a arte”.
Fiquei fascinada com a Proposta Triangular. Estou aprendendo com ela e proporcionando aos meus alunos uma nova vivência, compreensão, leitura e releitura da arte.
Para colocar em prática minha aprendizagem, primeiramente conversei com os alunos sobre obras de artes, alguns pintores famosos e o que significa um museu. Li para os alunos o livro "Érica e os girassóis" de James Mayhew, que trata da viagem da personagem Érica por um museu, onde esta se encantou pela obra Os Girassóis de Vincent van Gogh.
Aprofundamos-nos em Vincent van Gogh e sua obra Os Girassóis.
Através da liberdade de expressão os alunos foram muitos criativos ao fazer uma releitura desta obra.
Deixei a disposição dos alunos materiais variados como tintas, sementes,
revistas, lápis de cor, papel crepom, cola, onde cada aluno escolheu o material que queria usar.
O resultado foi fascinante a imaginação correu solta.
Releitura:
Desde 2006, nossa escola entrou no mundo da informática, porém, ainda estamos engatinhando. São dezesseis computadores para um universo de mais de mil alunos. Além disso, os computadores quebram com freqüência necessitando de manutenção. Não estamos ainda conectados a internet e não possuímos impressoras, mesmo assim conseguimos, lentamente, proporcionar aos nossos alunos contato com esta ferramenta.
Utilizo deste espaço para que meus alunos possam conhecer e manusear esta importante ferramenta. Trabalhamos com os jogos e softwares.
Os alunos vibram quando vão para a aula de informática e já demonstram certa intimidade com está ferramenta, eles próprios que escolhem o que querem jogar e gostam muito de trabalhar no paint.
Desta vez inovamos, os alunos fizeram os cartões de Natal no paint e o resultado foi excelente.
Gravei num Cd suas produções e em casa montei os cartões. Ficou um pouco caro, mais valeu a pena, pois os alunos ao confeccionarem seus cartões usaram de muita imaginação e criação.
Para mim foi muito gratificante esta atividade, pois estava acostumada a dar um cartão xerocado, onde os alunos pintavam e enfeitavam com gliter. Hoje partindo da Proposta Triangular, observo que é maravilhoso e mais significante ser o criador da própria criação.
