Ao realizar uma atividade sobre o desenvolvimento intelectual do jovem e do adulto, fiquei muito feliz. Como já havia trabalhado, por dois anos com a alfabetização na EJA, e foi para mim uma experiência enriquecedora que muito contribuiu para minha formação, vi no texto que mesmo ser ter naquele período conhecimento desta base teórica, já praticava algumas ações descritas no texto.
Meu trabalho estava voltado principalmente na valorização das histórias de vida dos alunos, do seu cotidiano, dos seus conhecimentos. Houve muito diálogo, participação, trocas de experiências.
Muitos objetivos foram alcançados depois que se estabeleceu uma relação de confiança com a turma dos adultos.
Na realidade busquei sempre construir de forma compartilhada (professor e aluno) uma proposta pedagógica que contemplasse os seus anseios, suas expectativas.
Foram momentos de muita amizade, carinho, aprendizagens (de ambos os lados), compromisso e afetividade.
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